‫الحكاية الشعبية‬ في أدب الطفل‬ ‫الجزائري( دراسة‬ ‫في الشكل و‬ ‫المحتوى- عبد‬ ‫الحميد بورايو‬ ‫أنموذجا )‬

Abstract

‫احلكايات واألحاجي من اآلداب الشعبية اليت تنتشر يف كل اجملتمعات على اختالفها من‬ ‫البدائية إىل املتحضرة ، فهي توجد أينما وجدت طفولة وأمومة آدمية ، كل من تعامل مع األطفال‬ ‫و ّ‬ ‫يعرف مكانة احلكاية يف نفوسهم، ويعرف كم يسعدىم حينما يستمعون إىل احلكاية تروى أو تقرأ ،‬ ‫وهلذا حتتل يف أدب األطفال مكانة متميزة ال ترقى إليها ألوان األدب األخرى ، فهي تشكل مصدرا‬ ‫ىاما من مصادر أدب األطفال ، وجماال خصبا وواسعا أصبح يتجو إليو عدد كبري من األدباء‬ ‫والكتاب يف العامل الغريب والعريب ليستمدوا منو موضوعات متنوعة زاخرة مبضامني وأفكار‬ ‫خمتلفة،يقدموهنا للطفل حيث جيد املتعة والتسلية والًتبية.‬ ‫ولعل ما يثري االىتمام حقا ىو املدى الذي يتفاعل فيو األطفال مع احلكايات الشعبية، فقلما‬ ‫ّ‬ ‫جند أطفاال أو جمموعة أطفال ال يتضامنون مع احلكايات ، كما أن أجياال كثرية منهم تعود وتكرر‬ ‫ّ‬ ‫العودة إىل ىذه احلكايات لتجدد كياهنا، ذلك أهنم جيدون فيها متنفسا لقضاياىم، وحلوال ملشاكلهم،‬ ‫ّ‬ ‫وإجابات على تساؤالهتم ،إضافة إىل أهنا منبع للمتعة والتسلية واإلثارة والتشويق . إهنم يكتشفون‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ولقد اىتمت معظم دول العامل جبمع حكاياهتا الشعبية، وتقدميها يف شكل سهل ميسر‬ ‫لألطفال لًتوى عليهم يف رياض األطفال ، ح هلم يف املكتبات الثقافية ،وتُلقى على مسامعهم يف‬ ‫وتطر‬ ‫اإلذاعة املسموعة ، وتُشاىد يف اإلذاعة املرئية و ىذا أمر جيب أن يكون من اولويات االدباء‬ ‫اجلزائريني اذ جيب ان يكثفوا من الدراسات و البحوث و عقد الندوات العلمية حول احلكايات‬ ‫الشعبية و دورىا يف تثقيف االطفال و غريىا من نواحي االىتمام االخرى، اميانا منهم بان الطفل‬ ‫جيب ان يكون على وعي و بصرية بًتاث امتو الشعيب ، حىت يكون لو زادا يف طريقو و مسريتو لصعود‬ .‫سلم احلضارة اليت يهفو اي جمتمع اىل الوصول اليها‬