La place de l’oral dans l’enseignement /apprentissage du F.L.E. en Algérie entre exigences et réalités : Exemple de la 3ème année du cycle moyen

Abstract

الملخص(بالعربية):

إن الهدف الأساسي من تعلم لغة أجنبية هو تحصيل القدرة على التواصل.التواصل الشفهي في قسم اللغة الأجنبية، هو في هذا السياق، ضروري للحصول على كفاءة لغوية. في الجزائر، جاء إصلاح المنظومة التربوية لتحسين ظروف تدريس وتعلم اللغات الأجنبية. في البرامج الجديدة للغة الفرنسية، أعطيت الأولوية للأنشطة الشفهية. في الممارسات اليومية للقسم، يمثل إعطاء الأسبقية للنشاطات الشفهية سابقة. على هذا الأساس، تهدف هاته المذكرة إلى دراسة التحديات المرتبطة بالتوجه الجديد للبرامج والمبني على أولوية التواصل الشفهي في أقسام اللغة الفرنسية بالمتوسط باعتماد مقاربة وصفية تحليلية. أردنا توضيح الفارق الذي قد يوجد بين الأهداف المسطرة من قبل الوزارة والنشاطات الفعلية المرتبطة بتعلم الشفهي في أقسام السنة الثالثة متوسط. الكلمات المفتاحية: شفهي، تواصل، تدريس/تعلم الفرنسية كلغة أجنبية.

----------------------------------------------

Résumé : L’objectif majeur de l’apprentissage d’une langue est d’apprendre à communiquer. La communication orale en classe de langue est, de ce fait, primordiale pour l’acquisition d’une compétence langagière. En Algérie, la nouvelle réforme du système éducatif a été envisagée en vue de l’amélioration de l’enseignement des langues. Cette réforme accorde, dans les nouveaux programmes de FLE, un statut important à l’oral. Dans les pratiques scolaires, la valorisation de l’oral représente donc une nouveauté. Ainsi, ce mémoire a pour objectif de traiter les enjeux relatifs à ce regain d’intérêt de l’oral en classe de FLE dans le cycle Moyen. A l’aide d’outils proposés par l’analyse descriptive-analytique, nous avons voulu démontrer l’écart qui pourrait exister entre les objectifs de la tutelle et les pratiques effectives de l’enseignement de l’oral en classe de 3ème année moyenne. Mots clés : oral, communication, enseignement/apprentissage du FLE