البنية الأسلوبية في شعر الطفل الجزائريمقاربة أسلوبية لديوان حسن داوس

Abstract

الملخص: لقي أدب الطفل اهتماما كبيرا انطلاقا من الأسرة التي تعد النواة الأولى لتنشأة الطفل تنشئة سليمة وصقله بسلوكات وعادات ومواهب متعددة كي يتفاعل مع الأسرة ثم مع محيطه وبعدها ينتقل إلى المدرسة التي تعلمه أدبا مضامينه وأفكاره وأساليبه مبسطة ولغته سهلة تمكنه من التفاعل والتواصل مع أقرانه، وتحتوي مضامينه أهدافا تربوية وترفيهية وأخلاقية وتنمي فيه مهارة القراءة. يكتسب الطفل في المدرسة أدبا خاصا به وقاموسا لغويا ملائما لحياة سعيدة ينشدها دوما، كما تمده بموضوعات مختلفة وبأخلاق ومعارف فكرية حتى يتمكن من الاندماج في مجتمعه.وأبانت هذه الدراسة عن بساطة الخطاب الأسلوبي السهل الموجه للطفل ومدى ملاءمة قصائد ديوان أهازيج الفرح "لحسن دواس" لما شمله من ألفاظ سهلة وجمالية اللغة من خلال ربط المعاني بالإيقاع حيث أصواته الرنانة وتراكيبه مجسدة في هذه التجربة الشعرية.

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Sommaire : La littérature de l’enfant a connu une grande importance en partant de la famille, qui est le premier noyau de l'éducation de l’enfant en lui inculquant de multiples talents afin d'interagir avec la famille et avec son entourage, puis il se déplace à l école qui lui enseigne le contenu et les idées de cette littérature ainsi que les méthodes faciles et la langue lui permet d'interagir et de communiquer avec ses pairs, le contenu cible l’ éducation, les activités récréatives, l’éthique et développe la compétence de la lecture chez l’enfant dans une littérature propre à l'école pour une vie heureuse, ce qui lui permet de renforcer son registre de langue appropriée afin de lui fournir de différents thèmes de la connaissance, de la pensée afin qu'il puisse s’ intégrer dans la société .Cette étude a montré la simplicité de la parole stylistique destinée à l’enfant qui lui facilite et l’oriente vers la pertinence de Poèmes Diwan Ahareg el farah "de » Lahcen Douas" vu son contenu linguistique et l’emploi de la langue facile et esthétique en connectant mots significatifs et rythme où les sons et les compositions de résonance incorporés dans cette expérience poétique.