Le réinvestissement des connaissances de lecture dans le développement de la compétence scripturale : Exemple des apprenants de la deuxième année du cycle moyen.

Abstract

Ce modeste travail s’inscrit dans le domaine de la didactique du français langue étrangère et concerne plus précisément la relation entre lecture et écriture. Nous avons tenté de comprendre l’impact de la lecture dans la production écrite chez les jeunes apprenants de fle au cycle moyen. La première partie est consacrée au statut de la langue française en Algérie et des nouvelles implications didactiques et pédagogiques. Nous avons défini ce qu’est la lecture, l’écriture et le lien entre les deux. L’autre partie traite l’investigation menée sur le terrain en commençant par une observation dans une classe de 2 AM avec une analyse des productions écrites. Un questionnaire a été distribué dans plusieurs établissements de la ville afin de recueillir des informations concernant la lecture et l’écriture.

هذاالعمل المتواضعيتسجل في مجال فن تعليم اللغة الفرنسية الأجنبية ويعني بدقة العلاقة بين القراءة والكتابة. حاولنا فهم تأثير القراءة في الانتاجات الكتابية عند تلاميذ الفور المتوسط.

الجزء الأول مكرس لتشريع اللغة الفرنسية في الجزائر والاشتراكات والتدخلات الجديدة في فن التعليم والبيداغوجية.حددنا ماهي القراءة والكتابة والعلاقة بينهما .

أما الجزء الثاني فهو يعالج التحقيق الذي أجري في الميدان وهذا بالملاحظة في قسم السنة الثانية متوسط مع تحليل الانتاجات الكتابية .وزعنااستفتاء في كثير من مؤسسات المدينة لجمع استفسارات حول القراءة والكتابة.

الكلمات المفتاحية : القراءة –الكتابة- علاقة - ربط - إعادة الاستثمار - قراءة /كتابة - مكان - إنتاج كتابي - فهم - مهارة. ----------------------------------------------

Résumé en français : Ce modeste travail s’inscrit dans le domaine de la didactique du français langue étrangère et concerne plus précisément la relation entre lecture et écriture. Nous avons tenté de comprendre l’impact de la lecture dans la production écrite chez les jeunes apprenants de fle au cycle moyen. La première partie est consacrée au statut de la langue française en Algérie et des nouvelles implications didactiques et pédagogiques. Nous avons défini ce qu’est la lecture, l’écriture et le lien entre les deux. L’autre partie traite l’investigation menée sur le terrain en commençant par une observation dans une classe de 2 AM avec une analyse des productions écrites. Un questionnaire a été distribué dans plusieurs établissements de la ville afin de recueillir des informations concernant la lecture et l’écriture.

Mots clés : Lecture ; Ecriture ; Lien ; Réinvestissement ; lecture /écriture ; Place ; Production écrite ; compréhension ; compétence