Teaching thinking skills in EFL classes: the case of second year pupils at Adjel Mahmoud Middle School. Biskra

Abstract

The study is an attempt to examine the possibility of teaching thinking skills to middle school EFL learners in the south east of Algeria, precisely, the city of Biskra. It further aims at adopting the right tools, materials, and pedagogy that would most suit the context of EFL learning and teaching in the aforementioned region and raise the learners’ awareness of the importance and the practicality of the subject matter. This research is stimulated by the fact that teaching thinking skills is the key to help pupils make a link between classroom lessons and what they encounter in real life. However, neglecting thinking skills might cause a major handicap for EFL learners who might perform well in classroom settings but fail to bring what is learnt about in the real world when needed.

الملخص ( بالعربية) البحث عبارة عن محاولة لدراسة إمكانية تدريس مهارات التفكير لمتعلمي اللغة الانجليزية في طور التعليم المتوسط بجنوب شرق الجزائر؛ وعلى وجه التحديد مدينة بسكرة. كما ترمي هذه الدراسة إلى اعتماد الأدوات المناسبة و طرق التدريس التي تتماشى و خصوصيات المنطقة. كذلك تهدف الدراسة إلى رفع حس المتعلمين لأهمية اللغة الانجليزية و ذلك عن طريق تلقين مهارات التفكير و التي من شانها مساعدة التلاميذ علي إيجاد الصلة بين ما يتلقونه في المدرسة و ما يصادفهم في الحياة اليومية. إلا أن إهمال تدريس مهارات التفكير قد يسبب عائقا لمتعلمي اللغة الانجليزية الذين قد يتجاوبون بصفة جيدة تجاه الاختبارات الصفية و لكن يفشلون في التعاطي مع العقبات اللغوية التي قد تصادفهم في المعاملات اليومية خارج المدرسة.

----------------------------------------------Français : L’étude est une tentative d’examiner la possibilité d’enseigner les compétences de réflexion dans l’école moyenne aux apprenants d’Anglais, au niveau du sud-est algérien, précisément, dans la région de Biskra. Elle favorise des objectifs dans l’adoption des bons outils, le matériel et la pédagogie qui conviendraient plus au contexte de l’enseignement et de l’apprentissage de l’Anglais dans la région susmentionnée, et élèveraient la conscience des apprenants de l’importance et de la pratique de la matière. Cette recherche a été stimulée par le fait que l’enseignement des compétences de réflexion est la clé qui aide les élèves à établir un lien entre les leçons de la classe et ce qu’ils rencontrent dans la vie réelle. Toutefois, la négligence de la compétence de réflexion pourrait engendrer un handicape majeur pour les apprenants de l’Anglais qui pourraient avoir une bonne performance dans le cadre de la classe mais échouent d’apporter ce qui a été appris concernant le vrai mot quand c’est nécessaire ----------------------------------------------Anglais : The study is an attempt to examine the possibility of teaching thinking skills to middle school EFL learners in the south east of Algeria, precisely, the city of Biskra. It further aims at adopting the right tools, materials, and pedagogy that would most suit the context of EFL learning and teaching in the aforementioned region and raise the learners’ awareness of the importance and the practicality of the subject matter. This research is stimulated by the fact that teaching thinking skills is the key to help pupils make a link between classroom lessons and what they encounter in real life. However, neglecting thinking skills might cause a major handicap for EFL learners who might perform well in classroom settings but fail to bring what is learnt about in the real world when needed.