لحوار في أدب الطفل الجزائري -القصة أنموذجا

Abstract

‫‪ Notre thèse a pour thème : "le Dialogue dans la Littérature‬‬ ‫‪Enfantine en Algérie -L'histoire pour échantillon- car elle est‬‬ ‫‪en général un produit contextuel et historique ainsi que‬‬ ‫. ‪civisitionnel‬‬ ‫‪Nous avons divisé notre sujet dans cette recherche en quatre‬‬ ‫: ‪parties‬‬ ‫‪1- Préface où nous avons évoqué les étapes historiques de la‬‬ insistant sur l'évolution de l'histoire enfantine dans le monde arabe . 2- Chapitre 1 qui avait pour élément les définitions générales du mot "dialogue" et ses genres littéraires . 3- Chapitre 2 qui avait pour thème l'histologie de l'histoire pour enfant en Algérie et ses valeurs et les concepts de la pragmatique . 4- Chapitre 3 était concu pour l'approche pragmatique du corpus choisi et qui est formé de 13 histoires enfantines écrites par des différents écrivains algériens aprés l'indépendance en 1962. La pragmatiquedans la linguistique est introduite comme une méthodologie textuelle et contextuelle qui a pour thème : l'éfficacité de la langue ainsi que son usage et ce à tavers ses finalités , intentions , enjeux de production et compréhension et interprétations dans le cadre de la métalanguistique . Elle touche la littérature par de nouvelles mécanismes méthodologiques en traitant les textes à partir de la structure de base tout en considérant les circonstances contextuelles en prenat compte de la relation émetteur/récèpteur . De ce fait , la pragmatique est apte à étudier la langue durant son application en insistant sur sa fonction performative : cela veut dire que la communication dialogique est influente.