Investigating the preferred learning styles among Four Am middle school learners

Abstract

الملخص (بالعربية) :

ملخص البحث: إن تحديد أساليب التعلم المفضلة وتمكين التلاميذ من استعمالها أثناء عملية التعلم ’ كانت مطلب المختصين في علم النفس التربوي و كذا المعلمين و الأساتذة في البيئات المختلفة منذ عشرات السنين, و تمثل هذه الدراسة محاولة في البحث عن الإستراتبجبات المناسبة و التقنيات المختلفة لفهم أساليب التعلم . تتكون الشريحة المستهدفة من 38 تلميذ و تلميذة يتمدرسون في السنة الرابعة من التعليم المتوسط بمدينة العطاف ولاية عين الدفلى . قام الباحث باستخدام استبيان صمم من طرف العالم الأمريكي (دايفد كولب) ’ و كذلك الملاحظة العلمية كأداة لتعزيز نتائج البحث , وسيتم من خلال ذلك تحليل و مناقشة النتائج من أجل اكتشاف العلاقة الدالة بين تفضيلات التلاميذ لأساليب التعلم في مقابل الاستراتيجيات المستعملة من طرف الأساتذة في التدريس ’ و البيئة التعليمية الموجودة داخل القسم. و بناءا على ذلك فإن مخرجات الدراسة ستساهم في رسم نتائج و تعميمات تساعد على إثراء الموضوع.

---------------------------------------------- Summary : Identifying and adapting students’ appropriate learning styles in perceiving learning has been of great inquiry for educational psychologists and teachers over the past decades .The present study is trying to investigate the most adequate preferred learning styles , among a sample of thirty eight (38) in 4AM pupils at Omar Racem middle shool in El Attaf Wilaya of Ain Defla . A survey questionnaire was designed for pupils adapted, from David Kolb learning styles inventory (LSI) , and a classroom-based observations were implemented to support Data collection. They were analysed and discussed to uncover the positive correlations of pupils’ preferences and their teachers’ strategies in teaching as well as the classroom atmosphere . The findings of the study will help to draw some generalizations and implications.

---------------------------------------------- Le résumé: La détermination des styles d’apprentissage choisis et leur appropriation durant l’apprentissage par les élèves était la revendication des psychopédagogues ainsi que les enseignants des différents cycles depuis des décennies. Cette étude est considérée comme une tentative de la recherche des stratégies convenables et les différentes techniques pour comprendre les styles d’apprentissage. Le public visé de cette étude est composé de 38 élèves filles et garçons , inscrit en 4éme AM , à Sidi Bouabida , El Attaf. L’enquêteur a utilisé un questionnaire élaboré par le savant Américain David Kolb , ainsi que l’observation scientifique pour appuyer les résultats de cette recherche. A partir de cela , l’analyse et l’étude des résultats , pour la mise en évidence de la relation scientifique entre les choix des élèves par rapport aux stratégies utilisées par les enseignants durant leur pratique et l’environnement de la classe . En s’appuyant sur les conclusions de cette étude , nous contribuerons à tracer des attentes et leur généralisation pour enrichir ce thème. .