A sociolinguitic study of Forms of politeness among the Algerian Speakers: The case of IBN KHALDOUN University Students (Tiaret).

Abstract

الملخص (بالعربية) :

تستخدم استراتيجيات اللباقة لضمان التواصل السلس والعلاقات بين الأفراد في التواصل الاجتماعي يتم استخدامها في التفاعل في الفصول الدراسية من أجل بناء علاقة جيدة بين المعلمين والطلاب. وهكذا،حاولت هذه الدراسة استكشاف كيف يتم التعبير عن اللباقة من خلال لغة الخطاب الأكاديمي المنطوق،باستخدام نموذج اللباقة الذي اقترحه براون و ليفنسون (1987). وكان الهدف منها اظهار تطبيق اللباقة الإيجابية و السلبية أثناء التفاعل بين المعلمين وطلابهم في صفوف تدريس اللغة الانجليزية بالجامعات الجزائرية وخاصة في جامعة ابن خلدون في تيارت. في هذه الدراسة،كانت أدوات البحث هي استبيان خاص بالطلاب،ومقابلات اجريت للمعلمين و اخيرا ملاحظة بعض الحصص الدراسية. وتؤكد النتائج أن المعلمين والطلاب يستخدمون لباقة الكلام الإيجابية والسلبية في خطابهم عند التفاعل.وهكذا تظهر النتائج أن فكرة اللباقة (براون و ليفنسون، 1987) تطبق في الفصول الدراسية في دراسة اللغة الإنجليزية بالجامعات الجزائرية،وخاصة في تيارت ومن بين توصيات الدراسة الحالية أهمية تدريس التهذيب من خلال الدروس والأنشطة التي قد ينشئها معلمو اللغة الإنجليزية كلغة ثانية.

الكلمات المفتاحية : استراتيجيات اللباقة - التفاعل في الفصول الدراسية - السلطة - المسافة الاجتماعية - اللباقة الإيجابية– اللباقة السلبية---------------------------------------------- Résumé (en Français) :

Les stratégies de politesse sont utilisées pour garantir une communication fluide et une relation interpersonnelle harmonieuse dans les communications sociales. On fait usage de ces stratégies dans les interactions en classe pour construire de bonnes relations entre enseignants et étudiants. De ce fait, cette thèse tente d'explorer comment la politesse est exprimée à travers la langue dans le discours académique oral, en utilisant le modèle de politesse proposé par Brown et Levinson (1987).L'objectif de l'étude est de montrer l'application de la politesse positive et négative durant l'interaction entre les enseignants et leurs étudiants dans un contexte algérien de l'enseignement/apprentissage de l'anglais comme langue étrangère, notamment à l'Université Ibn Khaldoun de Tiaret. Les outils de cette recherches ont un questionnaire destiné aux étudiants, des entretiens faits avec des enseignants et l'observation en classe. Les résultats obtenus confirment qu'à la fois, enseignants et étudiants, usent de la politesse positive et négative dans leur discours lors de leurs interactions. Ainsi, les conclusions montrent que l'idée de la politesse (Brown &Levinson, 1987) est appliquée dans le contexte algérien de l'enseignement/apprentissage de l'anglais, plus particulièrement à Tiaret. L'implication cruciale de cette étude est l'importance de l'enseignement de la politesse par le biais de leçons et activités créées par les enseignants d'anglais comme langue étrangère. Les mots clés : Stratégies de politesse- Interaction en classe - Pouvoir- Distance sociale- Politesse positive- Politesse négative ---------------------------------------------- Abstract (en Anglais) :

Politeness strategies are used to ensure a smooth communication and harmonious interpersonal relationship in social communication. It is used in classroom interaction in order to build good relationship among teachers and students. Thus, this thesis attempted to explore how politeness is expressed through language in spoken academic discourse, using the model of politeness proposed by Brown and Levinson (1987). It aimed at showing the application of Positive and Negative politeness during the interaction between teachers and their students in the EFL Algerian classroom especially at Ibn Khaldoun University of Tiaret. In this study, the research instruments are students’ questionnaire, teachers’ interview and classroom observation. The results confirm that both teachers and students use both Positive and Negative politeness in their discourse when interacting. Thus, the findings show that the idea of politeness (Brown & Levinson, 1987) is applicable in Algerian English classroom context, especially in Tiaret. A crucial pedagogical implication of the current study is the importance Teaching Politeness through lessons and activities created by teachers of English as a second and foreign language. Keywords : Politeness strategies- Classroom interaction – Power- Social Distance- Positive politeness- Negative politeness.