المثير البلاغي وأثره في تأويل الخطاب الإعجازي في القرآن الكريم البلاغة والتأويل

Abstract

رغم كثرة البحوث والدراسات التي تناولت أسالیب البلاغة ومباحثها في تراثنا العربي، فإنّها قد ركّزت في عمومها على الأثر النفسي لهذه الأسالیب في نفسیة المتلقي، ولم تلق الضوء على المثيرات الذهنیة أثناء عملية استقبال النصوص ،ولم تعطه الحيز الكافي من الدراسة والاستلهام، لذا جاءت محاولتنا (النقدیة البلاغیة) لتعید ذلك التوازن بين العقل والنفس في تلقينا النصوص الأدبية والبلاغیة وخاصة الخطاب القرآني. وهدفنا هو التمسك بوصف النصوص البلاغیة وتلقيها لإنتاجها، ومحاولة الكشف عن المراحل الذهنیة والتحوّلات الفكریة ،التي تحدث أثناء تلقينا لهذه النصوص البلاغیة في ذهن القارئ ، من حلقة الإثارة الذهنية إلى حلقة التأويل. وهذا ما دفعنا إلى وضع تصوّرات منهجیة وخلق مصطلحات جديدة يكون الهدف من ورائها التأسيس النقدي لمصطلح المثير البلاغي ، والذي ركزنا من خلاله على ثلاثة مثيرات وهي :المثير المجازي والمثير الاستعاري والمثير الكنائي ،وعلاقة هذه المثيرات ودرجة تأثيراتها في عملیة التأويل. -----------------------------------------Malgré le grand nombre d'études et de recherches qui ont traité les méthodes de la rhétorique et ses thèmes de recherches dans notre patrimoine arabe; elle a mis l'accent – dans son ensemble- sur l'impact psychologique de ses méthodes sur la psychologie du récepteur, mais n'a pas fait la lumière sur les stimulants mentaux pendant le processus de la réception des textes, et n'a pas donné l'espace suffisant d'études et d'inspiration. Pour cela nous avons élaboré notre étude critique et rhétorique pour rétablir cet équilibre entre l'esprit et le psychique dans la réception des textes littéraires et rhétoriques et spécialement le discours coranique. Notre objectif est de tenir a la description des textes rhétoriques et de leur réception et non pas de leur production, et aussi d'essayer de détecter les étapes mentaux et les transformations intellectuelles qui se réalisent lors de notre réception de ces textes rhétoriques dans l'esprit du lecteur, et ce du cercle de la motivation au cercle de l'interprétation. Ceci est la chose qui nous a poussé a mettre des conceptions méthodologiques et a crée de nouveaux termes dont notre objectif est le fondement critique du terme " stimulant rhétorique " ou nous nous sommes concentré sur trois stimulant: le stimulant au sens figuré, le stimulant métaphorique, et le stimulant métonymique et sur la relation entre ces stimulants et le degré de leur influence sur le processus de l'interprétation.