تعليمية اللغة العربية لغير الناطقين بها -الأصوات الحلقية أنموذجا- دراسة موجهة بالآليات المعلوماتية

Abstract

الملخص(بالعربية):

في حقل اللسانيات التطبيقية يقوم العلماء باستثمار النظريات اللسانية في مجال التعليمية خاصة ، من أجل ابتكار أنسب الطرق والوسائل لتحقيق الموقف التعليمي ، ولقد استفاد هذا المطلب كثيرا من نتاج التكنولوجيا الحديثة .هذه الدراسة"تعليمية اللغة العربية لغير الناطقين بها - الأصوات الحلقية أنموذجا - دراسة موجهة بالآليات المعلوماتية" ، تسعى إلى توضيح سبل هذا الاستثمار من خلال تتبع الأصوات الحلقية في الجانبين الصوتيين (الوظائفي والوظيفي )أي تشكيل عينات بأصوات حلقية و محاولة إخضاعها للتحليل الآلي ، ثم مقابلة النظامين الصوتيين العربي والفرنسي، من أجل التعرف على الصعوبات لإيجاد الحلول الإشارة أيضا إلى ما يصمم من برامج تعليمية حاسوبية من شأنها تيسير عملية نطق الأصوات الحلقية عند الأجنبي وكذلك المتكلم الأصلي في المراحل النطقية الأولى.

----------------------------------------------

Résumé (Français et/ou Anglais) : La linguistique appliquée est le domaine récent qui explore toujours les meilleures méthodes des didactiques des langues d’où cette thèse : La didactique de la langue arabe pour les locuteurs étrangers assistée par les moyens modernes - cas des consonnes glottales -. Cette recherche essaye de rapprocher les prononciations au moyen d’ordinateurs dans un laboratoire où le traitement des langues se fait de façon automatique. Ainsi, cet outil de didactique nous a facilité la prononciation de l’alphabet arabe en association avec les programmes de l’enseignement de la langue surtout pour des locuteurs à l’exemple des Français que nous proposons comme échantillon. Après avoir présenté les aspects phonétique et phonologique décrivant les sons qui se produisent au niveau de la glotte pour préparer les modérateurs et étudier les articulations en s’appuyant sur certaines théories, nous avons travaillé sur une série de consonnes glottales afin de découvrir les différents types de prononciation et les difficultés rencontrées chez les sujets étrangers et les locuteurs natifs même de cette langue dès le premier contact.